Los mejores sistemas de gestión escolar en el mundo

27/Septiembre/2023

Mejores sistemas de gestión escolar en el mundo

Presentado por: Rocío Jaqueline Muñoz Hernández 

Antes que nada, hablemos un poco sobre la Gestión Escolar y su significado. Dicho concepto, cuenta con una gran relevancia puesto que tiene una tarea importante por cumplir, pero ¿Cuál es esta tarea?

Pues su tarea es fortalecer el desempeño de toda escuela, por medio de técnicas, instrumentos y conocimientos para consolidar un buen desarrollo académico del alumnado; se enfoca principalmente en el aprendizaje y enseñanza que brindan los docentes, como también promover la toma de decisiones, procesos y acciones a través de los cuales se pueden lograr los objetivos planteados por cada institución educativa. Ahora, hablemos un poco sobre algunos aspectos importantes que conlleva la Gestión Escolar para que esta, sea un mejor sistema en cualquier parte del mundo.

Como primer punto tenemos:

“La inversión monetaria en la educación”

En la actualidad, hay países que no invierten lo suficiente en la educación, pero también hay países que si lo hacen, dentro de ellos se encuentra Cuba con un porcentaje del 12.9% de inversión del PIB, enseguida esta Dinamarca con un 8.7% pero ¿Por qué están en primer lugar estos países? No lo hacen porque sean los más ricos de todo el mundo, sino porque son aquellos que tienen una mayor preocupación por mejorar el nivel en la oferta educativa de su escuelas.

Por ello, la importancia de invertir monetariamente en la educación tiene un gran impacto tanto a nivel individual como a nivel de la sociedad, ya que una inversión adecuada en educación asegura que cada individuo tenga acceso a programas educativos de calidad los cuales les permitan adquirir habilidades necesarias para tener éxito en la vida, que los docentes tengan capacitaciones para mantenerse actualizados y así, puedan ofrecer al alumnado clases donde haya oportunidad de mejorar sus perspectivas, donde haya una igualdad de oportunidades y se fomente el desarrollo de nuevas tecnologías así como soluciones a los desafíos actuales.

“La escalabilidad”

Este término se refiere a la capacidad de un sistema o proceso para que pueda adaptarse y crecer de manera eficiente, es decir, poder gestionar los recursos de forma que se logre mantener o mejorar el rendimiento.

En este caso, una gestión escolar escalable permite asegurar que cada institución educativa asigne recursos de forma efectiva, asegurando que haya suficientes docentes, material educativo, que pueda crecer, adaptarse y funcionar de forma eficaz a medida que cambian las circunstancias y las necesidades del estudiantado. Por ende, saldrían beneficiados tanto la institución como los educandos ya que se garantizaría una educación de calidad que posibilite ambientes de aprendizaje más centrados y una administración apta para el buen funcionamiento escolar.

“Flexibilidad”

Otro aspecto relevante es la flexibilidad, dentro de la gestión escolar permite que las escuelas se adapten a las cambiantes necesidades y desafíos en el ámbito educativo; también da acceso a la implementación de enfoques pedagógicos variados para satisfacer las necesidades de la diversidad de población estudiantil con la que se cuenta, permitiendo a los estudiantes involucrarse activamente en su propio proceso de aprendizaje, mejorando su motivación y compromiso.

Una gestión flexible en las escuelas posibilita ajustar sus programas y estrategias de enseñanza, fomenta la experimentación, la adopción de nuevas metodologías y tecnologías educativas. La flexibilidad en la gestión escolar puede variar de un país a otro dependiendo de diferentes factores como lo pueden ser; el sistema educativo, las políticas gubernamentales, la autonomía de las escuelas e inclusos las necesidades especificas de la comunidad.

Algunos países como Finlandia, Canadá, Suecia, Singapur y Nueva Zelanda se destacan por tener sistemas educativos que impulsan una alta flexibilidad en la gestión escolar, suelen tener enfoques mas descentralizados permitiendo a las escuelas tomar decisiones en diferentes áreas. Finlandia, por ejemplo, otorga a las escuelas y docentes una gran autonomía en la toma de decisiones pedagógicas, lo cual ha permitido que este país obtenga el reconocimiento internacional por sus altos estándares educativos y su enfoque en la individualización del aprendizaje.

Finalmente, la flexibilidad en la gestión escolar debe estar enlazada con los objetivos y necesidades especificas de la comunidad, para así, garantizar la equidad y la calidad educativa; por lo tanto, la “mejor” flexibilidad en la gestión escolar puede ser relativa y dependerá de los contextos locales como también de las metas educativas.

“Evaluación”

La continuidad del proceso formativo de los alumnos y su evaluación, son aspectos críticos en la gestión escolar puesto que asegura que los estudiantes puedan avanzar de manera constante en su educación; la evaluación es esencial para medir el progreso del alumnado y, por ende, determinar si se están alcanzando o no los objetivos educativos.

Es importante llevar a cabo las evaluaciones para identificar las áreas en las que los estudiantes pueden necesitar apoyo adicional y así, dar continuidad mediante la adaptación de la enseñanza; así, tendremos a la mano información sobre las necesidades de aprendizaje individuales de cada alumno, para después implementar estrategias de apoyo o adaptación para garantizar que cada estudiante tenga la oportunidad de tener éxito.

Los países con mejor gestión escolar utilizan diferentes métodos de evaluación para medir el aprendizaje de los estudiantes y asegurar que se cumplan los objetivos educativos; la evaluación formativa, sumativa, por competencias, entre otras, son algunos de los métodos mas comunes que se usan. Singapur, tiene un enfoque riguroso y un sistema de evaluación altamente efectivo que proporciona retroalimentación constante a los estudiantes, Finlandia, por otro lado, se caracteriza por la evaluación formativa continua, centrada en el desarrollo de habilidades y competencias de cada alumno.

Cabe destacar, que el éxito educativo no se mide únicamente por los resultados en las evaluaciones, sino también por características como la inclusión, equidad y preparación de los estudiantes para la vida; por ello, la evaluación y continuidad del proceso formativo del educando, es solo una parte del panorama educativo.

“Administración”

La administración efectiva garantiza que las escuelas estén preparadas para los desafíos futuros, que la comunidad escolar (padres, estudiantes y miembros del personal) se mantengan informados sobre las decisiones tomadas a nivel escolar y que haya un ambiente de aprendizaje seguro y saludable para los alumnos.

Una buena administración en la gestión escolar es primordial para ofrecer una educación de calidad donde sean respondidas las necesidades cambiantes tanto de los alumnos como de la comunidad. Asimismo, es importante que se administre el tiempo mediante la fijación de metas, la creación de cronogramas, la planificación y la priorización de lo más importante para poder cumplir los objetivos educativos y se mejore la educación.

“Comunicación y Colaboración”

La comunicación abierta y transparente con todos los actores educativos (docentes, alumnos, padres y administradores) promueve la confianza, provoca que todos los miembros estén en sintonía con los objetivos y las practicas educativas, permite trabajar en conjunto para encontrar soluciones efectivas cuando surgen desafíos y actúan como una herramienta fundamental para la mejora continua en la gestión escolar. Ambos aspectos son instrumentos poderosos para respaldar el funcionamiento equitativo y eficiente del sistema educativo.

“Perfil de ingreso y egreso”

Al ingresar a la educación primaria, se espera que el alumnado tenga las siguientes habilidades; ser capaz de comunicarse para comprender y expresarse de forma oral y escrita, que interactúen apropiadamente con sus compañeros y docentes, que compartan y resuelvan conflictos constructivamente, así como estar motivados y dispuestos a aprender.

En cambio, al egresar de la primaria, deben saber expresarse de manera efectiva, tener conocimiento sólido de conceptos matemáticos básicos, deben ser críticos, empáticos, deben generar una conciencia cívica y cultural, como también tener habilidades digitales.

Para finalizar, se puede decir que, para tener una buena gestión escolar es necesario abordar una serie de factores y desafíos (como los anteriormente mencionados) que son esenciales para favorecer la calidad educativa y el funcionamiento de cada institución. Lograr una mejor gestión escolar a nivel mundial requiere de un enfoque colaborativo, además, es fundamental tomar en cuenta las particularidades y desafíos de cada país para poder adaptar las estrategias y políticas de gestión escolar de manera efectiva.